Einheit • Friedrich • von Michael Weyland, Philipp Stommel

Kompetenzorientierte Aufgabenkultur zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Fachlicher Artikel zur kompetenzorientierten Aufgabenkultur in der Wirtschaftsdidaktik, der die Unterscheidung zwischen Lern- und Leistungsaufgaben erläutert und die Auswirkungen des Zentralabiturs auf Aufgabenformate diskutiert.

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Verträge

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsordnung, Wirtschaft und Arbeitswelt, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Kompetenzorientierung, gute Aufgaben, Aufgabenkultur, Aufgabenformat, Merkmale guter Lernaufgaben

8.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Verträgen für Wirtschaft und Gesellschaft erläutern
Schüler analysieren verschiedene Vertragstypen und deren rechtliche Anforderungen
Schüler können Vertragskompetenz entwickeln und Verträge auf Rechtmäßigkeit überprüfen
Schüler verstehen implizite Erwartungen und psychologische Aspekte von Arbeitsverträgen
Schüler erkennen Grenzen des Vertraglichen und können sich vor arglistiger Täuschung schützen