Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung poetischer Erfahrungen beim literarischen Lernen. Der Text diskutiert die Grenzen eines reinen Kompetenzorientierten Ansatzes und stellt Kaspar H. Spinners Konzept der elf Aspekte des literarischen Lernens vor, das subjektive Involviertheit und genaue Sprachwahrnehmung in den Mittelpunkt stellt.