Einheit • Friedrich • von Lars Holzäpfel

Kommunikationsförderung durch Think - Pair - Share?

Methodische Hinweise zur Förderung von Mathematikkommunikation durch die Think-Pair-Share-Methode mit einer konkreten Aufgabe zum Vergleich von Brüchen (7/8 und 8/9). Die Seite zeigt verschiedene Lösungswege und erläutert, wie geeignete Aufgabenstellungen Diskurs und Verstehensorientierung im Mathematikunterricht unterstützen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Methoden passend einsetzen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

6.-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können verschiedene Unterrichtsmethoden situationsgerecht auswählen und einsetzen
Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen zur Gestaltung kognitiv aktivierender Lernumgebungen