Einheit • Friedrich • von Josef Leisen

Kinder zur Sprache im Sachfach führen - Grundzüge eines sprachsensiblen Fachunterrichts

Informationstext zur sprachsensiblen Gestaltung von Sachunterricht mit Fokus auf die Unterschiede zwischen Alltags- und Bildungssprache. Der Text erläutert die Herausforderungen von Kindern beim Erwerb von Fachsprache und enthält eine vergleichende Tabelle der Merkmale alltäglicher und bildungssprachlicher Kommunikation.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sachtexte multimedial

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1.-6. Klasse

Grundschule, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Sachtexte in verschiedenen Medienformaten verstehen und nutzen
Schüler entwickeln Rezeptionsstrategien für die Erschließung von Sachtexten
Schüler können eigene Sachtexte in verschiedenen Medienformaten produzieren
Schüler erweitern ihre Medienkompetenz durch die Arbeit mit audiovisuellen Sachtexten