Einheit • Friedrich • von Susanne Geister

Kinder mit Asperger-Syndrom - Inklusion am Beispiel: einen Clown beschreiben

Fachliche Hinweise zum Asperger-Syndrom mit Erklärung der Störungsmerkmale und praktischen Beispielen für die inklusive Unterrichtsgestaltung. Der Text beschreibt die Charakteristika des Asperger-Syndroms und zeigt an einem konkreten Unterrichtsbeispiel, wie Lehrkräfte angemessen mit betroffenen Kindern kommunizieren können.

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Zuhören, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortschatzarbeit, Inklusion, Asperger-Syndrom, Beschreibungswortschatz, Autismus, Rahmen, Differenzierung

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gegenstände, Personen und Vorgänge situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
Schüler nutzen treffende Adjektive, Vergleiche und präzise Verben zur Gestaltung anschaulicher Beschreibungen
Schüler verfassen Beschreibungen verschiedener Textsorten wie Personenbeschreibungen, Vorgangsbeschreibungen und Rätselbeschreibungen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht

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