Einheit • Friedrich • von Hartmut Lenhard

„Juden – was gehen die uns an?“ - Einen Projekttag zum Thema gestalten

Methodische Hinweise zur Planung und Durchführung eines Projekttags zum Thema Antisemitismus und Judentum in der Schule. Der Text enthält konkrete Planungsschritte, Organisationsvorschläge und einen beispielhaften Tagesablauf mit Workshops für verschiedene Jahrgangsstufen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Judenfeindschaft – Was hab' ich damit zu tun?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Judentum, Christentum, Handeln in Verantwortung, Kirchengeschichte, Gleichheit und Verschiedenheit, Kirche im Nationalsozialismus, Vorurteile, Toleranz und Respekt, Judentum, Kultur, Religion, Geschichte, Israel, Feindschaft, Adresse, Workshop

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale und Erscheinungsformen von Antisemitismus und Judenfeindschaft identifizieren und einordnen
Schüler verstehen die historischen Wurzeln der christlichen Judenfeindschaft und ihre Auswirkungen bis zur Gegenwart
Schüler entwickeln Empathie für die Erfahrungen jüdischer Menschen und können antisemitische Äußerungen kritisch reflektieren
Schüler können begründet Positionen zu ethischen Fragen rund um Antisemitismus und Solidarität mit Juden einnehmen
Schüler lernen Strategien zur Prävention und zum Widerstand gegen Antisemitismus kennen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

Verwandte Themen

Judentum

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