Einheit • scolix • von Anette Ruberg-Neuser, Michèle Guillaneau-Bergstrom

Jouons avec avoir / ne pas avoir

Didaktisch-methodische Hinweise zum Verb „avoir" und dessen Verwendung im Französischunterricht. Die Seite erläutert die unregelmäßigen Verbformen, die Verneinung mit „ne pas avoir de/d'" und die Anpassung von Adjektiven in einem Spiel-basierten Übungskontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grammatikspiele im Französischunterricht

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Grammatik, Wortarten, Satzarten, Der einfache Satz, Verb, Aussagesatz, Adjektiv, Sprachlernspiele, Grammatik spielerisch lernen, Grammatikspiele für den Französischunterricht, Würfelspiel, Verbformen, Konjugieren, Frage- und Antwortstrukturen, Anpassung des Adjektivs, Basisgrammatik

6.-8. Klasse

Gymnasium, Realschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können französische Basisgrammatik (être, avoir, savoir, pouvoir, aller) korrekt anwenden
Schüler bilden grammatisch korrekte Aussagen und Fragen mit est-ce que
Schüler trainieren Verbformen und Adjektivanpassung in spielerischen Kontexten
Schüler entwickeln Sicherheit im Umgang mit Possessivpronomen und Präsens-Verben

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Lernspiel

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht

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