Einheit • Raabe • von Frederike Jesse

Ist es richtig, Haustiere zu halten? – Pro und Kontra-Argumente sammeln

Arbeitsblatt mit einer Fallgeschichte zur Tierethik, in der Hannah und Paul von einem älteren Mann kritisiert werden, weil sie einen Welpen in der Stadt halten. Die Schüler sollen die Berechtigung der Kritik bewerten und das ethische Problem identifizieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie gehen wir mit Tieren um?

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Wir in der Welt, Natur und Umwelt, Menschen, Tiere und Pflanzen, Tiere und Tierschutz, Wut, Schutz, Haustier, Reflexion, Begegnung

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Tier benennen
Schüler erörtern verschiedene tierethische Positionen (Kant und Schopenhauer) und bewerten diese kritisch
Schüler analysieren Problemfelder der Tierethik wie Haustierhaltung, Fleischkonsum und Zootierhaltung und entwickeln begründete Positionen
Schüler wenden ihr Wissen auf Alltagserfahrungen an und reflektieren ihren eigenen Umgang mit Tieren

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Selbstreflexion
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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