Einheit • Friedrich • von Hans Lösener

Inszenierungsleistungen bewerten

Fachliche Hinweise zur Bewertung von Inszenierungsleistungen im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen primären und sekundären Lernerfahrungen beim inszenierenden Lesen und stellt vier konkrete Aufgabenformen (Sprechpartitur, Regiebuch, Untertexte, Positiogramm) vor, die bewertet werden können. Zusätzlich werden fünf unverzichtbare theatrale Fachbegriffe eingeführt, darunter der Status als Konzept zur Analyse von Beziehungen zwischen Bühnenfiguren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: