Einheit • Friedrich • von Michael Otten, Claudia Schomaker

Inklusive Schule im Film

Fachliche Hinweise zur inklusiven Filmbildung im Sachunterricht mit Fokus auf die Nutzung von Dokumentationen und Reportagen zur Vermittlung von Inklusion und gemeinsamem Lernen. Der Text erläutert die Ziele, Zielgruppen und didaktischen Potenziale von Filmen im Unterricht sowie die Bedeutung inklusiver Schulentwicklung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lebensraum Moor

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Sachunterricht, Naturwissenschaftliche Perspektive, Geographische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Inklusion, Arbeitsmittel, Reportage, Dokumentarfilm, Berg Fidel, Klassenleben, Auf dem Weg zur Inklusiven Schule, Jeder von uns ist einzigartig

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können den Lebensraum Moor und seine Entstehung kennenlernen
Schüler können Eigenschaften von Torf durch Experimente untersuchen
Schüler können Pflanzen und Tiere im Moor beobachten und bestimmen
Schüler können die historische Besiedlung und Nutzung des Moores durch Menschen verstehen
Schüler können archäologische Arbeitsweisen und Moorarchäologie kennenlernen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

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