Einheit • Raabe • von Dr. Monika Pohlmann

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Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

β-Thalassämie-Heilung mit CRISPR/Cas9-Gentherapie: Mündliche Abiturprüfung

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Krankheitssymptome und den autosomal-rezessiven Erbgang der β-Thalassämie erläutern
Schüler können die Erythropoese sowie die Struktur und Funktion von Hämoglobin erklären
Schüler können die chromosomale Organisation der Globin-Gene und die genetische Regulation des Hämoglobin-Switching durch BCL11A darstellen
Schüler können das CRISPR/Cas9-System als Genom-Editierungstool erklären und die therapeutische Anwendung bei β-Thalassämie begründen
Schüler können ethische Fragen zur Gentherapie und zum gerechten Zugang zu teuren Therapien reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Naturphänomene erklären
Textanalyse
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

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β-Thalassämie-Heilung mit CRISPR/Cas9-Gentherapie: Mündliche Abiturprüfung

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