Dieser Sammelband präsentiert Beiträge zu einer wissenschaftlichen Tagung über Bildungsstandards und Kompetenzmodelle in Deutschland. Die Publikation behandelt Standards als Steuerungsinstrumente im Schulsystem, ihre Rolle in der Lehrerbildung und ihre Umsetzung im fachbezogenen Unterricht mit Fokus auf Qualitätssicherung, Kompetenzentwicklung und empirische Forschung.