Einheit • Friedrich • von Michael Pfitzner, Nils Neuber
Individuelle Förderung
Theoretischer Informationstext zur individuellen Förderung als pädagogisches Konzept und zur Bedeutung von Diagnose im Unterricht. Der Text erläutert fachdidaktische Grundlagen, die Spannung zwischen allgemeinen Regeln und Einzelfallbezug sowie die Rolle diagnostischer Kompetenz für unterrichtliches Handeln.
Sport, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Darstellen und Gestalten, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Raufen und Ringen, Rollen und Fahren, Sich im Wasser bewegen/ Schwimmen, Spiele und Spielformen, Wintersport, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Bewegen im Wasser/ Schwimmen, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Schwimmen, Kämpfen, Grundlagen, Bewegungsaufgaben, Bewegungserfahrungen, Gymnastik, Fachdidaktische Grundlagen, Bewegungskompositionen, Individuelle Förderung, Individuum, Selbstgestaltung, Wahrnehmung, Beobachtung, Entwicklung
