Einheit • Friedrich • von Claudia Brose

Individuelle Feedbackgespräche zur Steuerung von Lernprozessen

Methodischer Hinweis zur Durchführung von individuellen Feedbackgesprächen im Englischunterricht zur Förderung von Lernprozessen. Der Text erläutert die Bedeutung von gezieltem Feedback, die Planung von Gesprächen und den Einsatz von Feedbackbögen zur Selbsteinschätzung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Poetry

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Englisch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Gedichtformen (Haikus, Limericks, Found Poems) kennenlernen und verstehen
Schüler können eigene Gedichte in verschiedenen Formen verfassen
Schüler können Gedichte ausdrucksstark vortragen und präsentieren
Schüler können Gedichte szenisch darstellen und interpretieren
Schüler können ihre Aussprache und Intonation durch Gedichte verbessern

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Hörverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Sprechen

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