Einheit • VuR • von Ingvelde Scholz, Karl-Christian Weber

Impulse der Leistungsbeurteilung für die Schulentwicklung

Theoretischer Informationstext zur Rolle der Leistungsbeurteilung in der Schulentwicklung. Der Text erörtert, wie Prüfungsergebnisse nicht nur den Lernstand der Schüler widerspiegeln, sondern auch der Reflexion der Unterrichtsqualität dienen sollten, und diskutiert Gütekriterien sowie Unterschiede in der Beurteilungspraxis zwischen Lehrkräften.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: