Einheit • Friedrich • von Alexandra Pölzlbauer

„Im Deutschunterricht hamma Deutsch?“ - Vom Chancenreichtum in mehrsprachigen Klassenzimmern

Fachlicher Artikel über Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht, der die Ergebnisse einer empirischen Studie zu subjektiven Theorien von Deutschlehrern präsentiert. Der Artikel diskutiert die Chancen und Herausforderungen von Mehrsprachigkeit in der Schule und bietet konkrete didaktische Methoden zur Umsetzung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Deklinieren-Wissen erwerben-Deklinieren erforschen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Sprachreflexion, Grammatikdidaktische Konzepte, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Fremdsprachen, Empirie, Zweitsprache, Forschung, Zukunft, Language Awareness

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Singular und Plural unterscheiden und Pluralformen korrekt bilden
Schüler verstehen die vier Fälle und können Substantive deklinieren
Schüler erkennen Genitivattribute und nutzen sie zur Textpräzisierung
Schüler entwickeln Sprachbewusstsein durch Sprachvergleiche und Sprachforschung
Schüler wenden Rechtschreibstrategien wie die Pluralprobe an