Artikel über die theaterpädagogische Arbeit von João Albertini, der Konflikte in Schulklassen durch szenisches Spiel, Rhythmusarbeit und Perspektivwechsel bearbeitet. Der Text beschreibt konkrete Methoden wie das Seilspiel und die Arbeit mit Realbildern, um Schüler:innen zum Nachdenken über Bedürfnisse, Empathie und Konfliktlösung anzuregen.
