Einheit • Friedrich • von Wolfgang Prawitz

„Ich war fremd und ihr habt mich aufgenommen“ - Eigene Erfahrungen mit „Fremdsein“ zu Psalmworten in Beziehung setzen

Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtsreihe zum Thema „Fremdsein" und Migration, die Schülerinnen und Schüler mit eigenen Fremdheitserfahrungen, Lebensgeschichten von Migranten und Psalmworten in Beziehung setzt. Die Reihe umfasst ca. 8–10 Stunden und zielt auf Perspektivwechsel, Empathie und die Verbindung biblischer Texte mit aktuellen Lebenssituationen ab.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was geht mich das Fremde an?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Die Botschaft der Bibel, Christentum, Individuum und Gemeinschaft, Neues Testament, Konfession, Gemeinschaft, Psalmen, Evangelisch, Triptychon, Migranten, Flüchtlinge, Fremdheit, Flucht

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Fremdsein und Fremdheit in ihrer eigenen Lebenswelt erkennen und reflektieren
Schüler können die Gründe für Flucht und Migration verstehen und nachvollziehen
Schüler können biblische Texte zum Umgang mit Fremden interpretieren und auf aktuelle Situationen beziehen
Schüler können respektvolles Verhalten gegenüber Menschen aus anderen Kulturen und Religionen praktizieren
Schüler können unterschiedliche Christusbilder vergleichen und mit eigenen Vorstellungen in Beziehung setzen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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