Einheit • Friedrich • von Martin Genetsch

‘I love my dirty Uncle Sam’ - Emotions in US American Pop Music about 9/11

Unterrichtsverlaufsplan zur Analyse von zwei Pop-Songs als Reaktion auf die Ereignisse des 11. September. Die Seite stellt die Lernidee, Zielgruppe, Methode und Materialien vor, einschließlich Liedtexte und Arbeitsblätter zur emotionalen Analyse von Songs.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

9/11 – Ten Years On

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Medienkompetenz, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, An Gesprächen teilnehmen, Geschichte, Nutzungskompetenz, Zusammenhängendes Sprechen, Songs, Argumentieren und Diskutieren, USA, Präsentationen und Vorträge, Courtesy of the Red, White and Blue (The Angry American), Combat Rock, Toby Keith, Sleater-Kinney, National Symbols

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ereignisse des 11. September 2001 und deren Auswirkungen verstehen und kritisch reflektieren
Schüler analysieren verschiedene Textformen (Gedichte, Lieder, Filme, Romane) zu 9/11 unter Verwendung von Fachbegriffen
Schüler entwickeln Medienkompetenz durch kritische Analyse von visuellen und multimedialen Darstellungen
Schüler verstehen unterschiedliche kulturelle Perspektiven auf 9/11 und können Vorurteile gegenüber Muslimen und Arabern reflektieren