Einheit • Friedrich • von Marie-Christine von der Bank

Historiographie als didaktischer Impulsgeber

Einführungstext zur historiographischen Perspektive auf Mathematikdidaktik. Der Autor erläutert, wie historische Quellen und Analysen als didaktische Impulsgeber für die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts dienen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Historiographische Perspektiven I

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Interpretation
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

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