Fachlicher Hinweistext zur Geschichtsdidaktik, der die Potenziale und Qualitätskriterien von Historienfilmen im Unterricht diskutiert. Der Text behandelt die Spannung zwischen der Popularität von Historienfilmen und der Kritik von Fachhistorikern sowie Fachdidaktikern bezüglich ihrer Genauigkeit und pädagogischen Wirksamkeit.
