Einheit • Raabe • von Marco-Maria Emunds, Pia Emunds
Hinweise und Erwartungshorizonte
Methodische Hinweise und Erwartungshorizont für eine Unterrichtsstunde zum Einstieg in die Einheit „Gottesbilder im Buch Exodus". Die Seite beschreibt die Phasen der Stunde (Einstieg, Erarbeitung, Reflexion, Ergebnissicherung) und enthält Lösungserwartungen zu Filmanalyse-Aufgaben.
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Religion-Ethik
7. Klasse
Gymnasium
17 Seiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Gottesbilder im Buch Exodus (Befreier, Wegweiser, Gesetzgeber, Allmächtiger) benennen und analysieren
- Schüler reflektieren die Ambivalenz göttlicher Macht zwischen Befreiung und Gericht
- Schüler entwickeln ein differenziertes eigenes Gottesbild und setzen es in Beziehung zu biblischen Texten
- Schüler interpretieren biblische Symbole (Wolkensäule, Feuersäule, Steintafeln) theologisch
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Kreativität
- Selbstreflexion
- Perspektivübernahme
- Kommunikation (fachspezifisch)
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
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