Einheit • Raabe • von Ulrike Rader

Hinweise und Erwartungshorizonte

Lehrerhinweise und Erwartungshorizont zur Unterrichtseinheit über Chancengleichheit in der Bildung. Die Seite enthält didaktische Anweisungen zur Hypothesenbildung durch Schülerinnen und Schüler sowie Lösungserwartungen mit Beispielen für mögliche Ursachen von Bildungsungleichheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chancengleichheit in der Bildung

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Politik

11.-13. Klasse

Gymnasium, Berufliche Schule

25 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Ansätze zur Erklärung von Bildungsungleichheit analysieren und vergleichen
Schüler erörtern Maßnahmen zur Verringerung der Bildungsungleichheit und bewerten deren Möglichkeiten und Grenzen
Schüler können Schulleistungsstudien (PISA, TIMSS, IGLU) interpretieren und deren Ergebnisse kritisch reflektieren
Schüler entwickeln Verständnis für die Auswirkungen sozialer Herkunft auf Bildungschancen