Einheit • Raabe • von Josef Eder
Hinweise und Erwartungshorizont
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Thema funktionaler Analphabetismus in Deutschland für die Klassenstufen 7–8 im Fach Sozialkunde/Politik. Das Material umfasst acht Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Fallbeispielen, Selbstversuchen und einen Kurztest, die Schülerinnen und Schüler für die alltäglichen Probleme von Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten sensibilisieren und Lösungsansätze aufzeigen.
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Politik, Sozialwissenschaft
8. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
7 Seiten
Lernziele
- Schüler können das Phänomen des funktionalen Analphabetismus als gesellschaftlich relevantes Problem erkennen und verstehen
- Schüler können die alltäglichen Herausforderungen von Menschen mit Lese- und Schreibproblemen nachvollziehen und analysieren
- Schüler können Ursachen für Lese- und Schreibschwierigkeiten identifizieren und kategorisieren
- Schüler können Bewältigungsstrategien und Lösungsansätze zur Bekämpfung von Analphabetismus bewerten
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Bewertung und Reflexion
- Selbstständiges Arbeiten
- Empathie entwickeln
- Kritisches Denken
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