Einheit • Friedrich • von Stefan Labenz

Gruppenarbeitsprozesse transparent bewerten

Methodischer Hinweis zur prozessorientierten Bewertung von Gruppenarbeiten mit Fokus auf die Festlegung von Bewertungskriterien. Der Artikel erläutert die Bedeutung von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen sowie verschiedene Instrumente wie Kriterienraster, Niveaustufenbeschreibungen und Spinnennetzdiagramme zur transparenten Leistungsbewertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Group work

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Englisch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können in Gruppen kooperativ an kommunikativen Aufgaben arbeiten
Schüler trainieren ihre Sprechkompetenz durch authentische Kommunikationssituationen
Schüler entwickeln Fähigkeiten zur Zusammenarbeit und Konfliktlösung in Gruppen
Schüler können Arbeitsergebnisse präsentieren und Feedback geben