Methodischer Beitrag zur Gestaltung einer Griechisch-Arbeitsgemeinschaft mit flexiblen Zielsetzungen. Der Artikel argumentiert für alternative Lernziele unterhalb des Graecums und stellt drei konkrete Beispiele (Pythagoras-Satz, Goethe-Autobiographie, Johannes-Evangelium) vor, um Schülerinnen und Schülern früh Zugang zu Originaltexten zu ermöglichen.