Einheit • Friedrich • von Bernard Friot

Grammaire et poésie, sœurs (fausses) jumelles - Propositions d’écriture pour expériences langagières

Theoretischer Artikel von Bernard Friot über die Beziehung zwischen Grammatik und Poesie als Lernwerkzeuge. Der Text argumentiert, dass Poesie eine natürliche Einführung in Grammatik ist und dass das Hinterfragen von Sprachnormen beim Spracherwerb hilft, besonders beim Erlernen einer Fremdsprache.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bernard Friot

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Grundlagen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibverfahren, Fachdidaktische Grundlagen, Schreiben von Texten, Kreatives Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Schreiben nach Textvorlagen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Grammaire et poésie, Grammatik und Poesie, Arbeitsblätter Gedichte, Poeme en adjectifs, Gedichtstypen, Gedicht aus Adjektiven, Gedicht aus Fragen, Gedicht als Dialog, Poème négatif, futuristisches Gedicht, eigene Gedichte schreiben

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können authentische französische Literatur verstehen und interpretieren
Schüler können kreativ mit der französischen Sprache experimentieren und eigene Texte verfassen
Schüler können Gedichte analysieren und ihre Struktur beschreiben
Schüler können Kurzgeschichten szenisch umsetzen und dialogisch gestalten
Schüler können ihre Lesekompetenz durch verschiedene Lesestrategien entwickeln