Einheit • Friedrich • von Julia Neuhof

Gestaltung von fachspezifischen Aufgaben - Ein dreistufiges Modell zur Diagnose von Lernvoraussetzungen und Lernergebnissen

Didaktischer Hinweistext zur Gestaltung von fachspezifischen Aufgaben als Diagnoseinstrument in der Politikdidaktik. Der Beitrag stellt ein dreistufiges Modell vor, das Aufgaben zur Erfassung von Lernvoraussetzungen und Lernergebnissen nutzt, mit Fokus auf Politische Urteilsfähigkeit am Beispiel des Zypernkonflikts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostik

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Politik, Sekundarstufe II, Internationale Beziehungen, Frieden und Sicherheit, Grundlagen, Konfliktmerkmale, Fachdidaktische Grundlagen, Internationale Konflikte, Lernvoraussetzungen, Sicherheitspolitik, Frieden, Zypernkonflikt, Diagnose, Urteilsfähigkeit, Lösungspotential