Einheit • Friedrich • von Louise Glodde, Nina Dunker

Geschlechtsdiversität

Methodische Hinweise und theoretische Rahmung zur Unterrichtseinheit „Geschlechtsdiversität" mit Reflexionsanlässen für Grundschulkinder. Die Seite erläutert die pädagogischen Ziele, das Schaubild zur Pluralität von Geschlechtsidentitäten und bietet detaillierte Erklärungen zu verschiedenen Geschlechtsidentitäten (inter*, trans*, nicht-binär, cis).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschlecht und Sexualität

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Sachkunde

4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können respektvolle Kommunikation entwickeln und sexualisierte Beleidigungen verstehen und einordnen
Schüler können ihren eigenen Körper wertschätzen und ein positives Selbstwertgefühl aufbauen
Schüler können Vielfalt von Geschlechtsidentitäten und Familienstrukturen akzeptieren und verstehen
Schüler können Warnsignale von Cybergrooming erkennen und sich schützen
Schüler können grundlegende biologische Zusammenhänge der Geschlechtsorgane verstehen

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Medienkritik
Informationen recherchieren und bewerten
Kritisches Denken
Leseverstehen

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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