Einheit • Raabe • von Dr. Sabine Wierlemann

Geschichtsunterricht kritisch hinterfragt – eine Podiumsdiskussion

Arbeitsblatt mit einem Interview zwischen der Wochenzeitung DIE ZEIT und Professor Klaus Schroeder über eine Studie zu Schülerkenntnissen über NS-Zeit, DDR und Demokratie. Das Material dient als Grundlage für eine Podiumsdiskussion zum Thema „Warum Geschichte?" in Klasse 5–10.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie war das doch gleich? - Einstiegsstunden nach den Sommerferien (Klasse 5-10)

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Neueste Geschichte, Zeitgeschichte, Historische Überlieferung, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Nachkriegszeit, Teilung Deutschlands 1949-1990, Diktatur, Demokratie, BRD, DDR, Meinungsfreiheit, Wahlen, Menschenrechte

10. Klasse

Realschule, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können den Unterrichtsstoff des vergangenen Schuljahres festigen und wiederholen
Schüler können ihren eigenen Lernstand feststellen und individuelle Wissenslücken identifizieren
Schüler können wichtige historische Begriffe und Ereignisse thematisch korrekt zuordnen
Schüler können mit Partnern und Gruppen zielgerichtet arbeiten und Ergebnisse präsentieren
Schüler können die Sinnhaftigkeit und Notwendigkeit von Geschichtsunterricht begründen