Einheit • Friedrich • von Petra Lenz

Gerechtigkeit als Thema im Ethikunterricht: Lehr-Lern-Arrangements für die Entwicklung von Moralkompetenz

Methodische Hinweise zur Entwicklung von Moralkompetenz im Ethikunterricht durch Lehr-Lern-Arrangements. Der Text behandelt die Förderung einer Streitkultur und Argumentationskultur anhand von Gerechtigkeitsthemen wie dem Online-Wettbewerb und der Tortenverteilung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Warum ist alles immer so ungerecht?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Individuum und Gemeinschaft, Handeln in Verantwortung, Gefühle und Bedürfnisse, Gleichheit und Verschiedenheit, Gerechtigkeit/ Ungerechtigkeit, Benachteiligung und Ungerechtigkeit, Fairness und Gerechtigkeit, Benachteiligung, Fairness, Leistungsdruck, Moral, Ungerechtigkeit

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Grunderfahrungen von Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit in ihrer Lebenswelt wahrnehmen und reflektieren
Schüler analysieren biblische Texte unter dem Aspekt von Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit
Schüler entwickeln Verständnis für verschiedene Gerechtigkeitsmaßstäbe und können diese begründen
Schüler können eigene Positionen zu Gerechtigkeitsfragen argumentativ vertreten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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