Einheit • Friedrich • von FRANZISKA BIRKE, KARL-JOSEF BURKARD

Geld und Geldpolitik – Herausforderung für den Wirtschaftsunterricht

Didaktischer Hinweistext zur Thematisierung von Geld und Geldpolitik im Wirtschaftsunterricht. Der Text begründet die Notwendigkeit einer systematischen und spiralcurricularen Vermittlung von Geldverständnis und erläutert die Bedeutung dieses Themas für mündige Wirtschaftsbürger.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geld und Geldpolitik

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsordnung, Wirtschaft und Arbeitswelt, Zahlungsformen und Zahlungsmittel, Finanzen, Finanzpolitik, Geldfunktionen, Zahlungsverkehr, Geldpolitik im Unterricht, Themenbereich Geld

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen und Erscheinungsformen des Geldes erklären
Schüler verstehen die Ziele, Institutionen und Instrumente der Geldpolitik
Schüler analysieren die Auswirkungen geldpolitischer Entscheidungen auf Wirtschaft und Gesellschaft
Schüler bewerten Chancen und Risiken innovativer Zahlungsverfahren und Alternativwährungen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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