Einheit • Raabe • von Michael Schubert

Gefühlte und gemessene Inflation

Informationstext zur Messung der Inflationsrate durch das Statistische Bundesamt und zur unterschiedlichen Wahrnehmung von Preisveränderungen durch verschiedene Bevölkerungsgruppen. Der Text erläutert das Konzept des Warenkorbs und zeigt anhand von Beispielen, warum die gefühlte Inflation von der gemessenen abweichen kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Politik

8. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen des Geldes als Zahlungsmittel, Recheneinheit und Wertaufbewahrungsmittel erklären
Schüler verstehen die historische Entwicklung des Geldes vom Naturaltausch bis zum bargeldlosen Zahlungsverkehr
Schüler analysieren die Auswirkungen von Inflation und Deflation auf Wirtschaft und Gesellschaft
Schüler erkennen die Rolle des Geldes im Wirtschaftskreislauf zwischen Haushalten, Unternehmen, Banken und Staat