Einheit • Friedrich • von Gottfried Kößler

Gedenkstätten als Lernorte

Fachlicher Artikel über Gedenkstätten als Lernorte mit Fokus auf pädagogische Planung und Lernprozesse. Der Text behandelt die Bedeutung von Gedenkstättenbesuchen für das politische Lernen und die Dekonstruktion von Schülervorstellungen anhand realer historischer Orte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Können wir rausgehen? Ausserschulische Lernorte

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Primarstufe, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Christentum, Individuum und Gemeinschaft, Kirchengeschichte, Gefühle und Bedürfnisse, Konfessionen, Kirche im Nationalsozialismus, Angst, Evangelisch, KZ, Konzentrationslager, Gedenkstätten, Nationalsozialismus, Außerschulische Lernorte, Besichtigung eines Konzentrationslagers, Lernpotential von Gedenkstätten

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können religiöse Ausdrucksformen an authentischen Orten wahrnehmen und deuten
Schüler können ihre Erfahrungen an außerschulischen Lernorten reflektieren und mit religiösen Inhalten verbinden
Schüler können Natur als Schöpfung Gottes verstehen und erleben
Schüler können sich mit existenziellen Lebensfragen auseinandersetzen

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Naturphänomene erklären
Zusammenhänge herstellen
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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