Informationstext zur Gamifikation im Unterricht, der die Ähnlichkeiten zwischen Spielen und Lernen erläutert und drei verschiedene Modalitäten des gamifizierten Lernens vorstellt. Der Artikel argumentiert, dass Spiel und Lernen komplementäre Aktivitäten sind, die beide auf Zielerreichung, soziale Komponenten und intrinsische Motivation basieren.
