Einheit • Raabe • von Joachim Junker

„Furiant“ („Slawischer Tanz“ g-Moll, Antonin Dvořák, op. 46 Nr. 8) – Moll und Dur unterscheiden

Musiktheorie-Arbeitsblatt zum Thema Moll und Dur mit einer Partitur des „Furiant" (Slawischer Tanz g-Moll) von Antonín Dvořák. Die Seite zeigt Notenbeispiele zur praktischen Anwendung von Molltonarten im Anfangsunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Musiktheorie praktisch vermitteln (2):

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Musik

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Unterschiede zwischen Dur- und Molldreiklängen erkennen und beschreiben
Schüler verstehen die verschiedenen Erscheinungsformen der Molltonleiter (natürlich, harmonisch, melodisch)
Schüler können Mollkadenzfolgen analysieren und praktisch umsetzen
Schüler realisieren Akkordumkehrungen und Nebendreiklänge in Molltonarten
Schüler gestalten und arrangieren Musikstücke unter Verwendung von Mollharmonien

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Experimente durchführen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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