Fachlicher Artikel über Begabungsförderung und die Rolle der Elternmitbestimmung in der Schule. Der Text präsentiert die Perspektiven der Deutschen Gesellschaft für das hochbegabte Kind (DGhK) und des Bundeselternrats auf potenzialorientierte Schulentwicklung und diskutiert Herausforderungen bei der Umsetzung von Begabungsförderung im Regelunterricht.