Einheit • Friedrich • von Yelva Larsen, Franz X. Bogner

Fühlen, sehen, selbermachen - Handlungsorientierte Lernangebote zur Nutzung von nachwachsenden Rohstoffen

Methodische Hinweise und Beschreibung von vier handlungsorientierten Lernstationen zur stofflichen Nutzung nachwachsender Rohstoffe, darunter die Station „Blaukraut bleibt Blaukraut" zur Untersuchung natürlicher Farbstoffe als pH-Indikatoren. Die Stationen sind Teil eines Lernzirkels mit praktischen Experimenten und Tastübungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nachwachsende Rohstoffe

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Chemie im Alltag, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Umweltschutz, Ressourcen, Nachhaltigkeit, Farbstoffe, Wolle, Planet Plastik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung nachwachsender Rohstoffe für Energiegewinnung und Stoffproduktion erklären
Schüler analysieren Nutzungskonflikte bei der Verwendung nachwachsender Rohstoffe
Schüler führen Experimente zur Herstellung von Produkten aus nachwachsenden Rohstoffen durch
Schüler bewerten die Nachhaltigkeit von Biokunststoffen und anderen Bioprodukten
Schüler verstehen biologische und chemische Prozesse bei der Biogasgewinnung

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Recherchekompetenz
Präsentationstechniken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernzirkel
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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