Einheit • Friedrich • von Gudrun Spitta

Freies Schreiben und Schreibkonferenzen – in der Grundschule?

Didaktischer Hinweistext in Interviewform, in dem Gudrun Spitta das Modell der Schreibkonferenzen als Alternative zum klassischen Aufsatzunterricht in der Grundschule erläutert. Der Text behandelt die theoretischen Grundlagen, die Rolle der Lehrerin und die praktische Umsetzung von selbstbestimmtem Schreiben und Überarbeiten durch Kinder.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Texte überarbeiten

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Prozessorientiertes Schreiben, Bewertung und Beurteilung von Texten, Schreibfertigkeiten, Grundlagen, Präsentieren, Überarbeiten von Texten, Gestaltung von Texten, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Vorlesen, Schreibkonferenzen, Überarbeitungskompetenz, selbständiges Lernen, autonomes Lernen, kooperatives Arbeiten, Sozialkompetenz, Personalkompetenz, inhaltlich, sprachlich, Schreibprozess

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können eigene Texte verfassen und diese in Schreibkonferenzen überarbeiten
Schüler entwickeln Strategien zur inhaltlichen und sprachlichen Verbesserung ihrer Texte
Schüler lernen, Texte anderer konstruktiv zu bewerten und Feedback zu geben
Schüler können ihre Texte für verschiedene Adressaten und Zwecke gestalten