Einheit • Klinkhardt • von Stefan Puchberger, Nele Hameister, Nina Dunker

Forschungsskizzen - Teil 2

Wissenschaftlicher Artikel über die Entwicklung eines reflexiv-forschungsorientierten Habitus bei Grundschullehramtsstudierenden unter Berücksichtigung des Persönlichkeitsmerkmals Need for Cognition (NFC). Der Text erläutert die Relevanz von forschendem Lernen in der Lehrerausbildung und begründet die Notwendigkeit eines reflexiven Handlungstyps für den Umgang mit Heterogenität im Schulalltag.

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