Einheit • Friedrich • von Hans Kaminski, Simone Malz

Forschungsfeld Energiebildung unter ökonomischer Perspektive

Fachidaktischer Artikel zur ökonomischen Energiebildung, der die bildungspolitische Dimension der Energiewende und die Notwendigkeit einer interdisziplinären Energiebildung mit ökonomischer Perspektive erörtert. Der Text begründet die Bedeutung von Energiebildung für mündige Bürger und stellt ein Forschungsprojekt des Instituts für Ökonomische Bildung vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Energiewende

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Politik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Gemeinschaft, Sozialstruktur und sozialer Wandel, Politische Ordnung, Wirtschaft und Arbeitswelt, Wirtschaftsordnung, Politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland, Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Energiewende, Energiebildung, Stromhandel, Energieversorgung, Energienutzung

5.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundlagen und Herausforderungen der Energiewende erklären
Schüler analysieren ökonomische und politische Dimensionen der Energieversorgung
Schüler bewerten Maßnahmen zur Förderung erneuerbarer Energien und deren Auswirkungen
Schüler verstehen Interessenskonflikte bei der Umsetzung der Energiewende
Schüler können Partizipationsmöglichkeiten in der Energiewende identifizieren

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit

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