Einheit • Raabe • von Dr. Martin Krieger, Bonn

Form, Inhalt u. Gegenstand von Sprache / Vielfalt von Bezeichnungen / Sprachgewirr entwirren / Verstehen u. Missverstehen

Sprachreflexionsseite zur Wortschatzarbeit mit visuellen Beispielen für die Verwendung des Verbs "laufen" in unterschiedlichen Kontexten. Die Seite zeigt drei Bilder (rote Ampel, Mann beim Laufen, laufende Nase) zur Veranschaulichung von Wortbedeutungen und Sprachstrukturen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Eine Flasche ist eine Flasche. Warum wir uns verstehen können – Sprachrelexion im Lateinunterricht (2./3. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Latein

7.-8. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Lernziele

Schüler können die Unterscheidung zwischen äußerer Form, Bedeutungsinhalt und konkretem Referenten eines Wortes erklären
Schüler erläutern die Varianz von äußerer Form bei gleichbleibendem Bedeutungsinhalt anhand von Fremdsprachenbeispielen
Schüler erklären die Verständigung über feste Verbindungen von Form und Bedeutungsinhalten als Voraussetzung für gelingende Kommunikation
Schüler erläutern die Varianz von Bedeutungsinhalten bei gleicher äußerer Form anhand geeigneter Beispiele
Schüler erklären das Bedeutungsverständnis der Ausgangssprache als Voraussetzung für gute zielsprachliche Übersetzungsleistung