Einheit • Friedrich • von GUDRUN NEEBE, REINHOLD STRUBE

Förderung von Gemeinschaft

Unterrichtsverlaufsplan für eine 10-stündige Unterrichtseinheit zum Thema "Wer gehört dazu? Gemeinschaft als Aufgabe wahrnehmen" in den Klassenstufen 5/6. Die Seite beschreibt die Kompetenzziele, das Lernmaterial und die erste Lernphase zur Ermittlung der Lernausgangslage durch offene Impulse und Gruppenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wo gehöre ich eigentlich hin?

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Individuum und Gemeinschaft, Christentum, Handeln in Verantwortung, Klassengemeinschaft, Freundschaft, Gemeinschaft, Konfession, Gleichheit und Verschiedenheit, Regeln und Umgangsformen, Evangelisch, Werte und Normen, Gemeinschaft, Zugehörigkeit, Klassenregeln, Klassengemeinschaft, Konflikte und Schwierigkeiten in Gruppen, Bereicherung durch Gruppen, Bedeutung von Freundschaft, Miteinander, Freundschaft zwischen Jesus und Petrus, Gruppenregeln, Gruppenerfahrung, Jüngergeschichten, Zurechtkommen in Gruppen, Gemeinschaft als Aufgabe

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Zugehörigkeitsgefühle und Bindungsverhalten reflektieren
Schüler analysieren Gruppendynamiken und entwickeln Strategien für gelingende Gemeinschaft
Schüler setzen sich mit religiösen Deutungen von Zugehörigkeit und Gemeinschaft auseinander
Schüler erkennen Gefahren von Cybermobbing und entwickeln ethische Handlungsoptionen

Geförderte Kompetenzen

Selbstreflexion
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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