Einheit • Friedrich • von Caio Basílio Janke, Moritz Raake, Marcus Kubsch

Fliegen?

Didaktischer Hinweis zur Förderung von Bewertungskompetenz im Physikunterricht am Beispiel des Fliegens in der Klimakrise. Der Text erläutert das WAAGER-Modell als Strukturierungshilfe für multiperspektivische Bewertungsprozesse und betont die Bedeutung von Wertebildung im Kontext gesellschaftlich relevanter Fragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klimawandel – vom Verstehen zum Handeln

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Naturwissenschaften, Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Strukturierung
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Diskussion
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem
Einzelarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht

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