Theoretischer Überblickstext zu feministischen Theorien und Geschlechtergeschichte mit Fokus auf die paradoxe Situation von Mädchen und Frauen in Bildung und Beruf. Der Text erläutert die Bedeutung dieser Perspektiven für pädagogische Fachlichkeit und diskutiert aktuelle Geschlechterhierarchien trotz verbesserter Bildungschancen.