Theoretischer Artikel über Feedback-Formate und die Feedback-Toolbox von DasArts im Schultheater. Der Text erläutert konstruktive Feedbackmechanismen, die hierarchische Bewertungsprozesse vermeiden und eine kollegiale Gesprächskultur fördern.
Theater, Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Schule, Diagnostik der Schulleistung, Reformen und pädagogische Konzepte, Unterrichtsqualität, Theaterpädagogik, Schüler-Feedback, gemeinsames Lernen durch Feedback im Theaterunterricht, Feedback-Formate im Schultheater, ergänzende Feedback-Formate im Theaterunterricht, Feedback-Verlauf, Abwendung eines Feedback-Automatismus
