Einheit • Friedrich • von Barbara Häckl

Feedback geben lernen

Methodischer Hinweistext zur Gestaltung von Schüler:innen-Feedback beim Schreiben. Der Beitrag erläutert Strategien, Kriterien und Methoden für konstruktives, kriteriengestütztes Feedback in Schreibprozessen und betont die Bedeutung von Sozialkompetenzen und Reflexionsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Feedback geben

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können lernförderliches Feedback geben und empfangen
Schüler können ihre Schreibprozesse durch Feedback gezielt verbessern
Schüler können literarische Texte verfassen und überarbeiten
Schüler können argumentative Texte strukturiert entwickeln
Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Lernzirkel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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