Einheit • Friedrich • von Philipp Jacobs

Fact or fake?

Unterrichtsverlaufsplan für eine Materialeinheit zum Thema Fake News, in der Lernende der Klassenstufe 9–10 in Gruppenarbeit Kriterien zur Identifizierung von Falschmeldungen erarbeiten und ein action sheet erstellen. Die Seite enthält Informationen zu Kompetenzen, Medien, Zeitbedarf und einen Überblick über die Unterrichtssequenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digital reading

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Englisch

9.-10. Klasse

3 Seiten

Lernziele

Schüler können einfache digitale Texte wie Memes und Gruppenchats lesen und verstehen
Schüler wenden digitale Lesestrategien wie Skimming, Scanning und Lateral Reading an
Schüler können die Glaubwürdigkeit von digitalen Informationen kritisch überprüfen
Schüler erstellen multimediale Lernprodukte wie E-Books und Infografiken
Schüler führen Internetrecherchen durch und evaluieren Webseiten kriteriengeleitet

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Hörverstehen
Recherchekompetenz
Medienkritik
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

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