Methodische Hinweise zum Experimentieren im Sachunterricht mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen Experiment, Versuch, Laborieren und Explorieren sowie die Frage, ab welchem Alter Kinder eigenständig experimentieren können. Der Text betont die Bedeutung von Alltagsmaterialien und lebensweltbezogenen Fragestellungen für das Experimentieren von Anfang an.
