Einheit • Raabe • von Claudia Schönherr-Heinrich

Erstellung einer Lernlandkarte zu dem Begriff „Großsiedlung“

Methodische Hinweise zur Erstellung einer Lernlandkarte zum Begriff „Großsiedlungen" im Klassenverband. Die Seite enthält Anweisungen für die Durchführung, Erläuterungen zur Vorbereitung und den Erwartungshorizont für die erste Phase der Lernlandkarte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Licht, Luft und Sonne“ – die Hufeisensiedlung als erste Großsiedlung Berlins

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Kunst

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Hufeisensiedlung als Beispiel für das Neue Bauen und die Gartenstadtbewegung analysieren
Schüler verstehen die historischen Rahmenbedingungen und sozialen Ansätze, die zur Entstehung von Großsiedlungen führten
Schüler können architektonische Merkmale wie Gebäudetypen, Fassadengestaltung und Farbgebung beschreiben und bewerten
Schüler entwerfen eine zeitgemäße Großsiedlung unter Berücksichtigung von Funktionalität, Ästhetik und sozialen Anforderungen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Visualisierung
Kreativität
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

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